1. به كارگيري دانش و مهارت شناسايي يك وضعيت واقعي را ................... مي‌نامند.

      الف- بازنگري            ب- تشخيص*    

      ج- ارزيابي               د- تشريح

2. پژوهشگران براي رفتاري كه به صورت طبيعي صورت مي‌گيرد، چه نوع مطالعه‌اي در نظر مي‌گيرند؟

   الف- مطالعات تجربي       ب- مطالعات آزمايشگاهي     

   ج- مطالعات ميداني*         د- شبيه‌سازي

3. كدام يك روش تشخيص در مطالعه‌ي رفتار است؟

 الف- شناسايي             ب- بازنگري      

  ج- تجويز*              د- ارزيابي

4. گام چهارم در روش تشخيص در رفتار چيست؟

       الف- تجويز                                        ب- تشخيص        

        ج- تشريح             د- اقدام*

5. يكي از اهداف مطالعه‌ي رفتار سازماني است؟

الف- شناسايي رفتار     ب- كنترل رفتار           

  ج- پيش‌بيني رفتار*                                    د- سازماندهي رفتار

6. بيشرين فعالت مدير موفق در چه بخشي است؟

الف- شبكه‌سازي*                                   ب- ارتباطات    

   ج- سازماندهي                                             د- كنترل

7. مدير اثربخش بيشترين فعاليتش در زمينه‌ي .................. ؟

الف- ارتباطات*                                         ب- شبكه‌سازي  

   ج- انگيزش         د- برنامه‌ريزي

8. در اولين مرحله‌ي آزمودن فرد خيلي زود احساس ضعف و ناراحتي مي‌كند اين حالت را ............... ؟

الف- خروج از انجماد*                               ب- نااميدي     

   ج- ناكارآمدي                                              د- بي‌كفايتي

9. از نقش هاي اطلاعاتي محسوب نمي شود.

  1) سخنگويي         2)‎‏ كارآفريني‌     3)‎‏ نشر دهنده‌      4) نشان‌ دهنده‌

10. بر طبق‌ نظريه‌ مينتزبرگ‌ از  نقش‌هاي اصلي‌ محسوب نمي شود .

1)  نقش‌هاي‌ متقابل‌ شخصي‌     2)  نقش هاي برنامه ريزي      3)  نقش‌هاي‌ تصميم‌گيري‌       4) نقش‌هاي‌ اطلاعاتي‌     

11. بر خلاف ساير متغيرهاي وابسته ، بيانگر يک ذهنيت است نه يک رفتار.

  1). رفتار تابعيت سازماني     2) رضايت شغلي       3)‎‏ اثربخشي       4) کارآيي        

12. اين نوع شرطي شدن  . . .  اختياري نيست

  1) شرطي شدن عامل ‏             2)‎‏ شرطي شدن کلاسيک      3)‎‏ نظريه يادگيري اجتماعي ‏         4)هيچيك از موارد فوق ‏

13. كدام يك از موارد زير جزء كاركردهاي كار محسوب نمي‌شود؟

الف- تسهيل ارتباطات اجتماعي                ب- تحميل ساختار سازماني                ج- وجهه و اعتبار                        د- يادگيري اجتماعي*

14. در  . . . .  عامل تقويت ( شايسته يا ناشايست ) را حذف مي کنيم.

  1) تقويت منفي رفتار      2)  تنبيه     ‏  3) خاموش سازي        4) تقويت رفتار منفي

15. هنگامي كه فردي با كارش عجين مي‌شود مي‌توان گفت فرد نسبت به كارش ................. دارد.

الف- وظيفه                                              ب- تعهد*                                            ج- رضايت                                   د- هيجان

16. در نظريه‌ي اثر جبران ميان رضايت شغلي و رضايت از زندگي چه رابطه‌اي برقرار است؟

الف- معكوس*                                         ب- مستقيم                                       ج- غيرمستقيم                          د- همبستگي

17. غذا در شرطي شدن کلاسيک چه نقشي دارد ؟
1) پاسخ غير شرطي           2) محرک شرطي                       3) پاسخ شرطي        4) محرک غير شرطي            

18. در عوامل مربوط به كار وجهه و اعتبار ....................... به همراه دارد؟

الف- رضايت شغلي*                                ب- پرداخت خوب                                 ج- خودانگيختگي                        د- اعتماد به نفس

19. ..................... بيان مي‌دارد كه رضايت شغلي و رضايت از زندگي مستقل از يكديگرند.

الف-مدل هم پوشي                                 ب- اثربخشي                                     ج- درك شهودي                         د- مدل بخشي*

20. شرطي شدن . . . يک نوع رفتار است که روي فکر و برنامه است و آموخته مي شود

  1) شرطي شدن عامل ‏             2)‎‏ شرطي شدن کلاسيک      3)‎‏ نظريه يادگيري اجتماعي ‏         4)همه موارد فوق

21. افراد مي توانند از طريق مشاهده يا تجربه مستقيم ياد بگيرند اشاره به  . . . .  دارد.

1) شرطي شدن عامل ‏             2)‎‏ شرطي شدن کلاسيک      3)‎‏ نظريه يادگيري اجتماعي ‏         4)هيچيك از موارد فوق ‏

22. ايجاد يک شرايط نامطلوب براي قطع يک رفتار  نامطلوب است.

  1) تقويت منفي رفتار      2)  تنبيه     ‏  3) خاموش سازي        4) تقويت رفتار منفي

23. كدام يك از موارد زير بر فراگرد توجه تأثير ندارد؟

الف- اندازه                                               ب- احساس*                                      ج- شدت                                    د- تناوب

24. .................. نسبت به محركي كه با محيط خود تركيب شده است بيشتر جلب توجه مي‌كند؟

الف- تغيير                                                ب- تازگي                                            ج- تناوب                                    د- تباين*

25. فراگرد دسته‌بندي محرك‌هاي محيطي در الگوهاي قابل تشخيص را ................ گويند.

الف- سازمان ادراكي*                              ب- استنباط ادراكي                             ج- فراگرد توجه                           د- فراگرد ادراك

26. محرك‌هايي كه چه از نظر زماني يا مكاني با يكديگر همراهند ................. گويند.

الف- مشابهت- همانندي                          ب- تكميل                                           ج- نزديكي- مجاورت*                 د- تغيير

27. در ادراك از ديگران چه مسأله‌اي باعث تصميم‌گيري بهتر فرد مي‌شود؟

الف- شكل ظاهر                                      ب- ارتباط                                            ج- بافت اجتماعي                      د- تجربه قبلي*

28. «بيشتر آدم‌ها به دليل تنفر از كار بايستي هدايت، كنترل و سركوب شوند» در كدام نظريه جاي دارد؟

الف- نظريه ادراكي                                   ب- نظريه x*                                       ج- نظريه y                                 د- هيچ كدام

29. «رفتار ديگري، انتظارات فرد را تحكيم بخشد» لازمه‌ي پديده‌ي ............. است؟

الف- كاميابي فراخود*                              ب- ادراك انتخابي                                ج- فرافكني                               د- هيچ كدام

30. بنا به نظريه‌ي .................... نسبت دادن مسئوليت يا چرايي رفتار به عوامل دروني يا بيروني در طي زمان سرچشمه مي‌گيرد؟

الف- نظريه اسناد *                                  ب- نظريه كاميابي فراخود                    ج- نظريه x و y                            د- هيچ كدام